第三百二十四章 东北工业

三年一轮换，只是每次我选择时我都选择了继续前往条件不好的地区进行支援教育，一眨眼就过了这么快十八年，我去了六个地方支援教育，贵州、云南、四川、甘弃、陕西，再到这里的东北，每一斤。

    地方都留下了我的学生，每一个地方我都留下自己青春。”说完，老师没有再和段国学多说，而是带着年龄较大的学生开始搬运一些较小的新校舍施工材料，准备修建起新的校舍。

    他的话让段国学肃然起敬，三年的支教生活虽然艰苦，但是经历过支教的老师会在今后的工作岗位评级时得到优先考虑，这使得很多师范学校毕业的学生都会选择一次前往条件艰苦的地方进行支教工作。不过段国学还是第一次见到传说中的六次支教老师。就走到目前为止，最高的记录还只是八次支教。

    面对这样无私奉献的人，段国学千言万语不知道如何说起，正是有着象眼前这样无私的人，中国的未来才有希望，而中国的普及教育才能更加深入到中国的每一寸角落，才能让更多的学生接受到教育。就和段国学所说的那样，科技金字塔的顶峰虽然高不可及，但是铸就顶峰的是地下庞大而又坚实的基础，基础打的越牢固，顶峰就能修建的越高。

    这所学校今后也许并不会出现一个国家科学院士，但是它会在今后的岁月中培养出成百上千数万名接受过小学基础教育的学生，也会培养出少量考上大学的学生。正是这样成千上万所这样的基础教育学校，将成为中国未来科技体系的坚固基石，也通过这些学校，逐步改善中国人口的文化教育普及，从一点一滴的做起，一个个的学生从小培养起。这些学校不仅改变着这些学生未来的命运，也在改变着国家的未来的命运。